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宿題は、なぜ家庭の仕事になってしまったのか。EduPorte「しゅくだいGO」を手がかりに、学びを学校と家庭だけで支える構造を見直し、地域を教育インフラとして捉え直す。

奄美大島に、学生が中・長期で滞在するキャンパスが生まれる。離島に大学が向かう動きは何を意味するのか。歴史と現場の学びから、教育と島の未来を考える。

「学びが、未来を変える力になる──」 明治維新のはるか前、海を渡った薩摩スチューデントたち。その志は、いま鹿児島の若者や教育現場に脈々と受け継がれている。 グローバルとローカルを往復する「新しい学び」のかたちを探るNEOTERRAIN鹿児島篇。